L'inforoute offre des possibilités inouïes aux apprenantes et aux apprenants, car elle les libère des contraintes de temps et de lieu. Les technologies de télécommunication et les réseaux informatiques deviennent des outils courants d'apprentissage dans les établissements d'enseignement, au travail, dans les centres d'apprentissage communautaires, à domicile ou à presque n'importe quel endroit imaginable.
 
Ce guide rapporte le récit de dix-huit apprenantes et apprenants, de tous les coins du Canada, qui partagent leur expérience de l'inforoute. Chacune de ces personnes parle d'elle-même, des cours qu'elle a suivis, des possibilités que l'inforoute lui a offertes, des limites de cette dernière, et des conseils qu'elle donnerait à d'autres apprenants.
 
De plus, le guide décrit en termes simples comment utiliser l'audio, l'audiographie, les ordinateurs en réseau et la vidéoconférence pour apprendre. Il examine les possibilités et les défis qui présente chacune de ces technologies, explique ce quil'apprenante et l'apprenant doit savoir au sujet de la technologie et lui propose des façons d'apprendre efficacement à l'aide de la technologie
 
Ce guide a été rédigé pour le Bureau des technologies d'apprentissage (BTA), Développement des ressources humaines Canada par Judith M. Roberts, Jane E. Brindley et Barbara Spronk.
 
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The guide is also available in English: Learning on the Information Highway: A Learner's Guide to the Technologies

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